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【課堂聚焦122】美麗清晨 動人旋律

2019-10-10 08:24:22 點擊數:

聽著旋律畫著高低起伏的旋律線,鄭老師帶領著1504班的孩子們一起走進了今天的音樂課堂。

開課伊始,鄭老師播放《清晨》的旋律,感受著這日出時分最美麗的時刻。

隨後鄭老師設計了“尋找同旋律之路”“耳力大考驗”“圖形譜辯高低”三個闖關遊戲,通過輕鬆的方式使學生熟悉歌曲,解決演唱上的難點。
  在學唱的環節,鄭老師發揮學生創編能力,設計了分樂段表演的活動,請學生根據音樂輕快和連貫流動的不同特點自主創編動作來表現歌曲。同學們紛紛開動腦筋,思考什麼樣的動作符合這首歌曲的情緒、節奏,經過展示,學生們自評互評,最終選擇了自己喜歡的動作加入音樂中,邊唱邊表演。這樣的活動在加深學生對音樂印象的同時也給予了他們更多創編和表演的機會。

【課堂洞察 熊睿】:學生對音樂的興趣是學習音樂學科最直接和持久的內部動力,教學設計是開展有效性教學的前提和基礎。活動環節設計精巧,從學生實際需求出發,注重創設音樂情境,激發對藝術的好奇心與求知欲,不光可以提高學生的課堂參與度,還能取得了良好的教學效果。

鄭老師的課堂設計把握住學生的需求,用遊戲的方式自主探索尋找問題,解決難點,層層遞進,讓最後的歌曲學唱水到渠成。俗話說:教無定法,教貴得法。巧用教學設計,提高教學效率,讓每一個學生在寬鬆、愉快的環境中主動參與、積極探究交流,讓音樂課堂張揚個性,孩子互相欣賞。



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