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【LOVEBET爱博电竞】淺談孩子的學習教育

2019-09-19 12:45:24 1502班 田憶銘媽媽 點擊數:

淺談孩子的學習教育

1502  田憶銘媽媽  楊帆

乍然接到這個課題,我的腦海裏瞬間湧現出了成百上千個有內涵的詞語、浮現出了不計其數個有深度的句子、更閃現出了眾多教育界大咖的諄諄教誨……一瞬間,我竟然無法下筆。靜下心來,細細回想這小學的四年,哪來那麼多華麗、哪有那麼多高深、哪能那麼多照搬,無非是我和孩子在這麼多年的愛恨情仇、摸爬滾打中磨合出來的點點默契、總結出來的小小經驗而已,希望能夠幫助到即將陷入彷徨和已經陷入彷徨中的爸爸媽媽們。

一、習慣養成

我不是一個全職媽媽,我也有自己的工作,剛上小學一年級那會兒,隻要臨近她放學回家的時間,各種各樣的擔心就開始充斥在我心間,一到下班時間,我就立馬衝回家,直奔孩子的書房,告訴她今天的作業是什麼,要先做什麼,然後她也會很乖地按我的提示完成各項作業,這種“和諧”終於在我持續三天的出差中徹底瓦解。是的,是我過多的擔憂和幹預,讓孩子的羽翼得不到伸長,一旦失去了保護,就沒有了方向。是我隻注重了學習的結果,而忽略了孩子自身良好學習習慣的養成。反省之後,我們做了以下幾件事情:一、商量好作業順序,按照語文、數學、英語、閱讀及識字的順序來逐門完成作業,作業順序確定好後,我製作了一張打卡表,每完成一項作業,就在打卡表上這項作業的下麵畫個勾,這樣,就算我沒有按時下班回家,她也能夠知道先做什麼再做什麼。二、估算出各項作業需要花費的時間,並定好鬧鍾以示提醒,確保作業按時完成,保證充分的睡眠時間。三、給她獨立做作業的空間,鼓勵她用自己的方式解決學習中的任何問題,我僅僅隻在旁邊安靜的看書陪同。堅持堅持再堅持、執行執行再執行,經過四年時間的沉澱,孩子一直保持著較高的作業完整性、並有了一定的安排時間的概念。用她自己的心得總結就是:一、生活有規律,睡眠有保障,能夠提高學習效率,為自己爭取更多的玩樂時間。二、將學習安排在每一天去認真完成,點滴必能彙成河流大海。三、嚐到了計劃安排的甜頭,這件事情就會一直堅持下去,為以後的高年級學習生活打好基礎。

二、量力而行

“望子成龍,望女成鳳”是我們每位做家長的心願,也是我們為之努力的方向,更是我們育兒道路的終極目標,我曾經也是其中執著的一員。

“媽媽,我今天語文考了95分,比上次多了2分。”

“你們班第一名是誰,考了多少分?你是第幾名?”

“媽媽,我數學考了98分,第一名99分,比我隻多一分。”

“你那2分扣在什麼地方,怎麼就考不到100分呢?”

“媽媽,我英語考了100分。”

“有多少名同學考100分?”

曾幾何時,這份執著折磨著我,也傷害了她,讓她一度喪失了自信,產生了自我否定,以至於很長一段時間,她的學習成績由上等水平下滑到班上的中下水平。痛定思痛,我不再糾結於她的分數,不再執著於她的名次,我對她說:“我們做一件事,隻要盡自己的努力去做,無論成不成功,都無所謂,媽媽會看到你的用心和盡力,會看到你的進步,不會隻看到你的分數和名次。”每一次考試之後,我都會鼓勵她的進步,一起分析下次上升的空間。考砸的時候,我會和她一起分析原因,找差距。更重要的是,我不再把關注點隻放在她的學習上,我們利用晚上的時間一起跑步鍛煉身體,休息日一起外出踏青,感受大自然的美好,分數名次好像被我們拋到了九霄雲外。也許越不在意的東西,就越容易得到,在這種注重過程,不注重結果的輕鬆環境下,孩子的笑容越來越多、信心越來越足、學習勁頭越來越猛,她又回到了她應有的水平,甚至偶爾還會有超常發揮,但我相信,繼續長期在“量力而行”的狀態中前行,孩子的“超常”終有一天會成為“正常”。

三、壓力傳導

不知大家有沒有聽說過這樣一個故事,說的是在遼闊的草原上,每天當第一縷陽光出現,獅子和羚羊就開始進行賽跑,獅子發誓要追上羚羊,因為追上羚羊,它就可以把它當作自己的食物。羚羊一定要跑得比獅子快,否則就會成為獅子的美餐。由於生存的壓力,使羚羊變成了奔跑的“健將”,獅子則成了草原的“獵手”。因為壓力,人都會產生一種責任感、一種上進心,還有不斷前進的動力,缺少壓力的環境容易讓孩子安於現狀,不肯加速賽跑,所以,對孩子進行適當的壓力傳導,我認為是很有必要的。適當的“壓力傳導”,會帶來好的效果,這不僅有以上理論的肯定,更是有事實的驗證。在某學期期末考試的前一個星期,孩子基本處於放鬆狀態,甚至有點鬆懈。在發現她同一錯誤反複出現時,我對她進行了嚴厲的批評,並提出了期末考試的具體目標,當然,這個目標是符合她當時的實際水平的,隻要她重視、緊張起來,是肯定能夠達到的。她接收到了我傳給她的壓力,一改之前的懶散,認真製定了一周的複習計劃,並嚴格遵照執行,功夫不負有心人,最後她用考試結果證明她能做得到。當然,壓力並不是越大越好,而是要適可而止。

關於教育的問題“仁者見仁,智者見智”,有討論不完的話題、有爭論不休的見地、也有趨於一致的觀點,但是,孩子是個性化的、是有差異性的,我們隻有耐心地陪伴、精心地灌溉、靜心地等待,終會迎來花開!

 

 


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